對(duì)于“ethicists”這個(gè)詞的念法，你知道該怎么讀嗎？/?eθ?s?sts/。沒(méi)錯(cuò)，就是指那些被稱(chēng)作“倫理學(xué)家”的人。這群人，要說(shuō)他們重要，那確實(shí)是非常重要，每日都在鉆研對(duì)錯(cuò)、好壞以及應(yīng)不應(yīng)該這些問(wèn)題；然而，有的時(shí)候呢，又會(huì)感覺(jué)他們盡是做些沒(méi)有實(shí)際用處的事情，純粹是在給人增添麻煩、帶來(lái)困擾。

前幾天，我那處于初中階段的小侄子向我發(fā)問(wèn)：“叔，我同學(xué)偷了我橡皮，我應(yīng)不應(yīng)該告知老師？”你瞧，這分明是個(gè)典型的倫理難題。若告知老師，會(huì)顯得自身缺乏勇氣，還懼怕同學(xué)進(jìn)行報(bào)復(fù)；若不告知老師，內(nèi)心又會(huì)感到憋屈，為何壞人得不到懲處？倘若真找一位倫理學(xué)家來(lái)剖析，他會(huì)從蘇格拉底開(kāi)始說(shuō)起，一直講到康德，接著從功利主義迂回至社群主義，最終對(duì)你說(shuō)：“這件事情，得依據(jù)你內(nèi)心真正的道德準(zhǔn)則來(lái)判斷?！苯Y(jié)果，等于什么都沒(méi)講。我徑直跟小侄子講，下次要是他偷拿你的東西，你就直直地盯著他的眼睛瞧，問(wèn)他是不是存在啥困難，要是沒(méi)有，那就把橡皮拿回來(lái)，接著再告訴他：“我對(duì)你這般行徑可不喜歡。”如此便成了！道理講得再多，都比不上讓他親自去感受一番何為尊嚴(yán)以及邊界。

這群ethicist尤為熱衷于探討“電車(chē)難題”，即一輛處于失控狀態(tài)的電車(chē)，面臨抉擇，你是選擇扳動(dòng)道岔從而致使一人被軋死，還是眼睜睜看著它致使五人被軋死？我不禁發(fā)問(wèn)，這難道不是荒誕之舉嗎？在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，倘若誰(shuí)遭遇這般情形，又怎會(huì)擁有零點(diǎn)幾秒的時(shí)間去算計(jì)功利賬呢？以我自身開(kāi)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)而言，一旦碰到此類(lèi)狀況，第一反應(yīng)必定是迅速猛打方向盤(pán)以保全自身，哪里還會(huì)顧及去計(jì)算人數(shù)呢？真到了需要你做出決策的關(guān)鍵時(shí)刻，你平日里的為人表現(xiàn)、你的本能反應(yīng)，那才是你實(shí)質(zhì)意義上的倫理所在。僅僅停留在理論層面空談，永遠(yuǎn)都無(wú)法算清人內(nèi)心難以理清的那筆糊涂賬。所以啊，別光糾結(jié)那詞兒怎么發(fā)音，關(guān)鍵是你自己，打算怎么活。